今天我们过一个很“语文”、很“小仙儿”的“六一”。

和小学浓浓的节日气氛不同，初中生的“六一”是安静的。埋头于题海的小孩儿们，好像也并不在意。

但我在意。

(相关资料图)

先是课前读诗，今天我选了《尝试赞美这残缺的世界》这首诗，生活固然充满了悲伤，但童真、希望、美好和浪漫永远值得相信。

诗歌见证了四季更迭，替我们收藏了每一个美好的日子，所以，今天的诗一定要读。

可是，这还不够啊！

于是，利用午休的时间，我开始以天使的身份为小孩儿们写祝福。

天使说：“祝最可爱的小杨今天节日快乐。”

天使说：“你永远值得被爱。”

天使说：“这个认真写随笔的小孩儿今天真酷。”

“今天有天使飞过，她祝你节日快乐呀。”

……

本来想趁着上体育课的时候，悄悄夹到小孩儿们的书本里。

结果我临时被派了个活，被拉去做师德演讲比赛的评委。足足听可爱的老师们讲了五个小时的教育故事。

以前我总觉得每个老师都是讲故事的高手，现在想想，那些故事根本不需要打磨，不需要任何演讲技巧，因为那些故事的主人公就住在老师们的心里。单是和别人讲起来，就已经感到足够幸福。

比赛结束，刚好晚上6:30，赶紧去教室接着上晚自习。

孩子们上午交上来的随笔还没顾上改，灵机一动，就把中午写的小纸条一个个贴到了孩子们的随笔本里。

去三班上晚自习时，我开玩笑问小孩儿们，“你们收到天使的祝福了吗”

“收到了，天使就是小仙儿吧。”小孩儿笑的和往日还是有所不同的。

仪式感还是要有的，今天明显感觉到小孩儿写随笔的积极性都比往日要高。

比如我们可爱的小杨，还没等到下课，就完成了今天的随笔。

“我看出来了，你现在就想让我看。”听我这么一说，他使劲点点头。

为了让今天也是闪闪发光的一天，我努力了。

用《夏洛的网》中的一句话结个尾吧——

当你在等着什么事情发生，等着什么孵出来时，生活总是一段稳定充实的时光。

（from 守护小仙儿的天使）

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